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金牛区教育局“互联网+教育”行动计划(2016-2018年)(征求意见稿)

    按照《国务院关于积极推进互联网+”行动的指导意见》(国发〔201540)、国家《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》及《成都市教育信息化发展规划》(成教发〔20149)文件精神,根据《成都市互联网+教育工作方案》要求,结合我区教育改革和发展实际,制定本行动计划。

一、指导思想
以党的十八届三中、四中、五中全会精神为指引,树立互联网+”思维,坚持育人为本,以信息化环境建设和优质教育资源为基础,以教育模式创新和学习方式变革为核心,以管理体制机制和师资队伍建设为保障,充分发挥信息技术在提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会中的支撑引领作用。
二、基本原则
(一)统筹规划、融合发展。
充分把握互联网+”的时代机遇,扎实推进三通两平台建设及应用,促进信息技术与教育教学的深度融合。将教育信息化摆在优先发展地位,推动教育信息化与教育现代化、国际化、均衡化融合发展,为实现泛在学习和构建学习型社会奠定坚实基础。
(二)引领变革、创新发展。
坚持以应用促建设,以需求促发展引领教育信息化改革。关注新理念、新技术、新媒体的教育应用,探索互联网+”环境下教育教学的创新应用,充分发挥信息技术在变革教学方式、提高管理效能、培养创新人才方面的引领支撑作用。
(三)全员参与,协同发展。
建立政府引导、多方参与、共建共享的开放合作机制,构建高效、灵活的区域教育信息化环境。大力提高校长信息化领导力、教师信息技术应用能力、教研人员的专业指导能力和学生信息素养,实现师生共同成长。
三、工作目标
2018年,基本实现《成都市教育信息化发展规划(2014-2020)》主要发展目标。全面提升教育信息化基础支撑能力、师生ICT应用能力、优质资源供给能力、信息化创新发展能力和信息化管理服务能力(简称五个提升)。扎实推进三通两平台建设及应用,促进信息技术与教育管理、教学、队伍建设的深度融合,教育信息化对区域教育改革和发展的支撑引领作用充分显现。
四、重点工作
(一)以现代教育技术装备建设为基础,提升教育信息化支撑能力。
1.提升教育城域网服务能力。一是积极推进教育城域网改造升级。2016年实现各学校1000M接入教育城域网区级数据中心,区级数据中心多链路10000M接入教育城域网市级数据中心;区级教育城域网接入互联网带宽提升至1200M2016年,实现学校每间教室有线和无线双网全覆盖;健全区级用户认证中心,提供全区范围内跨校间的无线接入漫游服务。二是依托教育城域网,完善区域高清视频会议系统,至2017年完成全区所有直属学校高清视频会议系统建设任务,为开展远程会议、远程教研、网络集团校活动等提供基础保障。三是健全网络运维保障机制,提高教育城域网安全保障水平。(责任部门:教仪设备科、教培中心)
2提升信息化教育装备水平。一是继续加大教学终端配备力度,提升教室、功能室、会议室等信息化装备水平。二是持续营造学校信息化校园环境,扩大录播教室、电子阅览室、学科实验室、校园电视台等信息化功能室覆盖面,建设一批3D打印室、创客工作室、机器人实验室等具有特色的数字化教室。(责任部门:教仪设备科)
(二)以教育资源中心建设为重点,提升资源供给能力。
1.建立多渠道、多模式资源归集机制。一是引进优质资源。将中央电教馆、省市电教馆提供的优质资源整合到我区资源平台;通过政府采购方式购买一批急需优质教育教学资源。二是活动征集资源。深化一师一优课,一课一名师活动,通过网上晒课、优课推荐,归集展示优质课例和微课资源。20162018年,连续3年开展电子白板、触控一体机应用赛课活动,举办金牛区教师微课及多媒体课件制作大赛。三是校企合作开发资源。支持行业企业与一线学校、一线教师合作开发高质量的教育教学资源。(责任部门:普教科、教仪设备科、教培中心)
2.完善优质教育教学资源共享机制。一是不断完善金牛教育网络集团校运行机制,积极探索“学生网络选课,教师在线走班的实践模式,推进优质教育资源共享。二是广泛开展名师优课活动。紧扣金牛区名师闪耀工程开展名师“云”讲堂、名师工作室等活动,围绕“一师一优课,一课一名师”活动共享优质教育资源。三是完善与邛崃、石渠的远程教育网络体系,实现跨区域的资源共享,扩大优质资源向农村学校、民族地区的辐射和影响。(责任部门:普教科、督导室、教培中心)
3.完善金牛教育云资源中心建设。充分整合区域优质教育资源,通过教研部门引领、名师课堂推送等不同模式促进优质教育资源规模化、体系化建设。开发教育云资源中心手机端应用系统,主动适应移动互联网发展趋势。(责任部门:教培中心、教仪设备科)
(三)以信息技术应用为核心,提升教育信息化创新发展能力。
1.开展数字校园建设应用试点。20164所学校开展 “数字校园” 建设市级试点,并遴选12-14所学校开展区级试点,促进现代信息技术在学校管理、教育教学、学生评价等方面的综合运用,促进信息技术“课堂用、经常用、普遍用”的新常态;至2018年全面完成数字校园达标建设,推动信息技术常态化、制度化、规模化应用。(责任部门:教仪设备科、教培中心)
2.开展信息化特色项目建设应用。健全激励机制,鼓励、支持学校开展信息化特色项目建设应用,引导学校根据自身发展特点选择信息化特色项目。2016年区域内30%的学校实施信息化特色项目,2017年70%的学校开展此项工作,到2018年区域内所有学校完成信息化特色项目建设应用。(责任部门:教仪设备科、普教科、德育办、督导室、教培中心)
3.开展“网络学习空间”评优活动。2016-2018年每年开展优秀网络学习空间评选活动,引导和鼓励师生利用网络学习空间管理个人知识、共享优质资源、建设网络课程、促进师生交流,推进网络学习空间深入、创新应用,建设一批信息化应用名师工作室。(责任部门:教培中心、教仪设备科)
4.开展以教育信息化为主题的课题研究。一是继续开展以“混合式主题研训”为主要方式的教师研训研究,提高教师信息化教学实施能力。二是结合学校信息化特色项目开展课题研究,鼓励学校在教育信息化发展进程中攻坚克难、开拓创新。(责任部门:教培中心)
(四)以信息化人才培养为突破口,提升师生ICT应用能力。
1.开展校长信息化领导力培训。建立校长信息化领导力培训长效机制,全面提高校长信息化领导水平。2016-2018年开展覆盖全区中小学校级干部的信息化领导力培训。(责任部门:党办、教培中心
2.开展教师信息技术应用能力全员培训。到2017年,全区中小学教师完成50学时信息技术应用能力提升培训,全员通过信息技术应用能力测评。(责任部门:人事科、教培中心
3.实施学校现代教育技术中心主任全员培训。坚持培用一体原则, 2016年完成首届60名现代教育技术中心主任培训,并推选5-10名中心主任参加市级信息化主管提升培训。建立学校信息化主管网络交流平台,培养一批在区域内有带动作用的信息化主管人才。(责任部门:教培中心、教仪设备科)
4.提升中小学生ICT能力。以信息化学科渗透和课题研究为主渠道,不断提升学生信息化应用能力和媒介素养。按成都市教育局统一部署,依据中小学生ICT能力标准对学生开展测评,指导中小学校提高学生基于互联网的自主学习能力,逐步提高学生合理使用互联网的能力与水平;指导学校对ICT能力低的学生群体实施干预,为学生创造公平使用互联网学习的条件。(责任部门:德育办、教仪设备科)
(五)以大数据中心建设为导向,提升教育信息化管理服务能力。
1.实施学生成长数据归集计划。一是依托学业质量监测平台归集学生学业成长数据,利用信息技术重构传统阅卷工作流程,收集学生发展的过程性数据,实现对数据的深度挖掘,为各级部门、教师及学生提供分析报告,提高教学评价的可靠性和科学性,提高教与学的针对性和实效性。二是按市教育局部署积极推进中小学电子学生证项目建设,建成归集学生基本信息、学籍信息、学业信息、社会实践信息、个人其他信息、环境支撑信息的大数据平台。(责任部门:教仪设备科、教培中心、德育办、普教科、学前科、职成科)
2.继续完善金牛教育云服务平台建设。整合区域管理、资源及研训平台,提升金牛教育一站式服务水平。以金牛教育云服务平台教师基本信息数据库为基础,在部分学校试点推进教师教学行为数据归集计划,科学系统收集教师课堂教学行为数据,帮助教师提高课堂教学效益,提升教学管理水平。(责任部门:教培中心、师管中心、教仪设备科
3.全面推进区域内一网一号建设。加强金牛区教育局门户网站、教培中心门户网站建设,不断完善网站功能;提高金牛教育微信公众号建设水平,丰富公众号内容,提升服务能力。全面推进中小学校建成一网一号(即:每所学校建有门户网站,建有校园APP或微信公众号),201650%的学校完成一号一网建设,2017年所有学校完成建设。充分利用网络新媒体加强教育单位与社会、家庭的互动,提高便民服务水平。责任部门:宣传办、教仪设备科
五、组织保障
(一)加强组织领导。
健全区教育局和学校的教育信息化工作领导小组,完善工作小组运行机制,明确教育信息化分管领导及现代教育技术中心主任岗位职责,统筹教育信息化发展规划,推进教育信息化工作开展。(责任部门:教仪设备科、学校)
(二)保障经费投入。
努力争取政府和社会资金支持,合理规划教育信息化经费投入,建立健全经费投入制度,形成长效机制,重点投向信息化环境和资源建设、师资培训、软件提升及应用推进,保证“互联网+教育”工作可持续发展。(责任部门:计财科、教仪设备科、学校)
(三)强化督导考评。
将教育信息化工作纳入区域发展规划、校长任期目标和年度工作目标考核;定期开展学校教育信息化工作专项督导,突出信息化基础建设、管理机制和应用水平三个重点领域,科学量化信息化建设标准,充分发挥督导考评的重要推动作用,促进我区“互联网+教育”工作向标准化、规范化、常态化方向发展。(责任部门:督导室、教仪设备科、学校)
(四)推进机制创新。
将教师信息技术应用能力、教育信息化资源开发等情况纳入教师职称评聘范围,在评优评先中向信息技术应用水平高的学科教师倾斜,完善激励机制。积极推进政企合作、校企合作,充分调动市场资源加快教育信息化进程。(责任部门:人事科、教仪设备科、学校)
 
成都市金牛区教育局
2015年12月29日
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